UFR SEPF

Accès

Anabelle Jeanny — 2022-02-22T09:18:19Z

CONDITIONS D'ACCÈS :

La licence de sciences de l'éducation est accessible à différents niveaux selon le niveau de formation envisagé :

En L2 :

- d'une L1 lettres, arts, langues, sciences humaines et sociales d'une université française
- d'une validation des études supérieures accomplies, notamment à l'étranger - d'un transfert d'une autre université

Nombre de places : L2 : 90

MODALITÉS D'ADMISSION POUR L'ANNÉE 2026-2027 :

Les demandes d'admissions en Licence 2 relève de la procédure "Candidature Paris 8" à partir du 9 mars au 25 avril 2026 via le lien : https://appscol.univ-paris8.fr/admission-inscription/

**Attention, les modalités d'admission varient en fonction de la situation de chaque candidat (nationalité, pays de résidence, âge, type de diplôme, diplôme français ou étranger, candidat déjà ou jamais inscrit dans l'enseignement supérieur français, etc.). Pour connaître la procédure d'admission qui correspond à votre profil, se connecter au site de l'université Paris 8 (rubrique inscriptions).

Enseignement

Anabelle Jeanny — 2022-02-22T09:07:16Z

ORGANISATION ET CONTENUS DE ENSEIGNEMENT :

La licence de sciences de l'éducation est structurée en 3 années : L1, L2 puis L3, soit 6 semestres (de S1 à S6), pour un total de 1500 heures (hors stage mais avec projet tutoré).

Chaque année de licence est composée d'une majeure, d'une mineure et d'une UE transversale. Certains enseignements "sont susceptibles" d'être mutualisé avec l'UPEC-IUFM (notamment mais pas seulement les EC du champ de pratique École et enseignement, en L1, 2, 3) avec le département COM/FLE de l'université Paris 8 (EC du champ de pratique Formation linguistique et culturelle des migrants L3).

La formation est articulée autour d'une "majeure" en sciences de l'éducation, qui comprend 6 UE réparties sur les 6 semestres. Dans la majeure, les étudiants suivent et valident des enseignements portant sur les savoirs fondamentaux de la discipline, s'appuyant sur les approches proposées par la sociologie et l'anthropologie de l'éducation, l'histoire et la philosophie de l'éducation, la psychologie et la psychanalyse.

En L1, il s'agit d'une entrée volontairement basée sur la découverte des sciences de l'éducation, notamment par la connaissance des terrains professionnels et scientifiques (enseignement, travail social) et l'acquisition de premiers éléments de culture générale en sciences humaines et sociales.

Poursuivie en L2, cette majeure affine les enseignements fondamentaux en sciences de l'éducation en approchant ses disciplines constitutives, tandis que la L3 consolide ces savoirs disciplinaires fondamentaux.

Généraliste en début de cursus, la licence se spécialiste progressivement en proposant une mineure interne qui représente 4 UE de la L2 à la L3. Cette mineure est préfigurée en L1 et peuvent être suivies tout au long du cursus.

En L1, les étudiants peuvent choisir des EC de découverte des disciplines connexes des sciences humaines et sociales, dans lesquelles s'inscrivent les sciences de l'éducation, offrant aux étudiants une culture générale et des possibilités de passerelles vers d'autres formations.

Les enseignements seront fléchés, en accord avec les départements d'origine (sociologie, histoire, psychologie, sciences du langage). Elle repose sur un tronc commun d'enseignements fondamentaux qui recouvrent deux ensembles : les apports des disciplines qui concourent aux sciences de l'éducation et les enseignements de champs de pratiques, qui visent l'apprentissage d'une réflexivité sur les situations professionnelles de l'éducation, autrement dit une meilleure intelligibilité des pratiques éducatives.

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2ème année de licence (L2)

Semestre 3

UE7 - Approches disciplinaires (1) 3 EC obligatoires /18 ECTS

UE8 - Découverte des champs de pratiques (1) 2 EC à choisir /6 ECTS

CP1 : École et enseignement
CP2 : Éducation, action sociale et soin
CP3 : Intervention sociale, formation et éducation numérique

UE9 - Projet personnel et professionnel (1) 2 EC obligatoires /6 ECTS

Semestre 4

UE10 - Approches disciplinaires (2) 2 EC obligatoires /18 ECTS

UE11 - Découverte des champs de pratiques (2) 2 EC à choisir /6 ECTS

CP1 : École et enseignement
CP2 : Éducation, action sociale et soin
CP3 : Intervention sociale, formation et éducation numérique

UE12 - Projet personnel et professionnel (2) 2 EC obligatoires /6 ECTS

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Stage

Les stages courts obligatoires de L2 sont des stages dits de "découverte", qui constituent une double immersion dans deux champs professionnels différents (par exemple une école et un établissement médico-social). Ils donnent lieu à un suivi individuel et collectif dans le cadre des EC de mineures. Ils sont suivis par un tuteur de l'équipe pédagogique et éventuellement, dans le cadre des stages plus longs en L3, par un référent sur le lieu de stage.

En L3, le stage est dit d'"observation" et permet de commencer à saisir les réalités éducatives de terrain et même d'initier à la recherche, sur le plan méthodologique, mais surtout par la théorisation des situations et des pratiques. Il se déroule dans une institution en lien avec le champ de pratique dans lequel il s'inscrit (école, centre de loisirs, foyer socio-éducatif, association, etc.).

L'évaluation est basée sur la réalisation d'une "note de stage" ou rapport de stage, dans laquelle les étudiants doivent analyser le contexte de l'institution (situation géographique, historique...), l'organisation de l'action éducative (équipe, fonctionnement...), ainsi qu'un début de problématisation de situations observées.

Projet tutoré

Le projet tutoré se situe au niveau L2. Il a pour but de permettre à l'étudiant de mieux connaître les métiers et les formations professionnelles déjà identifiés, comme de découvrir d'autres orientations possibles, qui peuvent par la suite constituer des solutions de réorientation. Mené en liaison avec un enseignant référent, il permet à l'étudiant de mieux s'inscrire dans un parcours au niveau L3.

L'étudiant mène un projet personnalisé à partir de conférences et événements en rapport avec les orientations et les enseignements suivis au sein d'un champ de pratiques. En accord avec le tuteur, l'étudiant choisit d'assister à des conférences et des rencontres, notamment parmi celles proposées par la formation, équivalent à 9 heures minimum obligatoire. Les rencontres avec le tuteur et le travail sur le dossier sont évaluées à 21h de travail personnel, ce qui fait un total de 30h pour le projet.

MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES :

Les modalités de contrôle des connaissances sont établies dans le respect des décisions des Conseils centraux de l'université et dans le cadre collectivement défini par l'équipe pédagogique.

Chaque enseignant définit les modalités les plus appropriées pour la validation, en cohérence avec le dispositif pédagogique choisi. Ces modalités sont annoncées aux étudiants dès le début du semestre ainsi que dans la brochure de présentation du diplôme. L'accent est mis sur les productions écrites, qui sont une manière d'évaluer la capacité d'expression et d'argumentation et sont une bonne préparation au master. Elles se combinent entre contrôle sur table, travaux à remettre, réalisation de projets, mini-mémoires. Cette validation des EC associe le contrôle continu pour apprécier la progression de chacun et des examens oraux et écrits terminaux. Dans le cadre de la licence en présentiel. des travaux oraux sous la forme d'exposés permettent en outre d'évaluer la capacité de l'étudiant à s'exprimer oralement.

Présentation

Anabelle Jeanny — 2022-02-22T09:06:18Z

Domaine : Sciences humaines et sociales _ Mention : Sciences de l'éducation _ Niveau : bac +3

Responsable de la licence : François LE CLÈRE

Responsable de la L2 : Florent GABARRON-GARCIA

Responsable des secrétariats en sciences de l'éducation : Anabelle JEANNY _ Bât. A, salle A 433 _ Tél. : 01 49 40 66 54 _ respsde@univ-paris8.fr

Secrétaire de la licence : Hanane EL HADDADI_ Bât. A, salle 435 _ Tél. : 01 49 40 66 84 _ lsde@univ-paris8.fr

OBJECTIFS DE LA FORMATION ET COMPÉTENCES VISÉES :

La formation en licence de Sciences de l'éducation se veut généraliste, dans l'optique d'un cursus de 1er cycle, afin de permettre aux étudiants de comprendre les phénomènes, les processus, les acteurs et institutions en jeu dans le champ de l'éducation. Les étudiants sont ainsi amenés à connaître progressivement différentes approches en sciences humaines et sociales appliquées à l'éducation, pensées comme des initiations et des repérages à la fois aux méthodes et champs mobilisés par les disciplines (sociologie, anthropologie, philosophie, histoire, psychologie, psychanalyse ...), comme au champ propres aux sciences de l'éducation. Les enseignements disciplinaires et les pédagogies initiées sont de nature à mieux appréhender les phénomènes et processus en mouvement dans les champs de l'éducation, de la formation, du travail social, etc. Ils assurent aussi une compréhension des ressorts de la relation éducative et de la dimension langagière inhérente à cette situation de travail spécifique. La formation en trois années et par étapes, construit des compétences transversales d'analyse, de compréhension et de réalisation de projet. Elle permet en outre l'acquisition de connaissance en matière de technologies de l'information et de la communication et de langue étrangère. Plus profondément enfin, la licence de Sciences de l'éducation a pour but de mieux accompagner les étudiants dans leur rapport au savoir et de ce fait mieux garantir leur réussite. L'étudiant est ainsi capable de : _ a. Se situer dans les domaines de connaissances suivants : - introduction à l'histoire des éducations - introduction à la sociologie de l'éducation - anthropologie et philosophie de l'éducation - approches psychologique et psychanalytique de l'éducation _ A l'issue de la formation, le diplômé a acquis les fondements scientifiques de base des sciences de l'éducation. Il sait articuler les connaissances acquises dans le cadre des grands domaines pour éclairer les enjeux récents ou actuels en éducation. Il est en capacité de mobiliser et de faire dialoguer différentes disciplines pour faire naître ou éclairer une question éducative. _ b. Maîtriser des compétences spécifiques liées aux champs de pratique : - école et enseignement - éducation, action sociale et soin - intervention sociale, formation et éducation numérique - formation linguistique et culturelle des migrants _ L'étudiant est capable de se repérer dans les champs concernés, notamment de connaître les institutions, les métiers, les acteurs et les pratiques professionnelles. Il peut les situer dans une perspective analytique et diachronique, comprendre les processus en jeu dans les phénomènes éducatifs contemporains.

DIRECTION FORMATION

Quel que soit votre statut (salarié, demandeur d'emploi, professionnel libéral...) ce diplôme peut être suivi en formation continue. Conseils pour le financement, devis et suivi administratifs auprès du service Formation Permanente au 0 820 20 51 00 - infos-sfp@univ-paris8.fr ou www.fp.univ-paris8.fr

POURSUITES D'ÉTUDES ET DÉBOUCHÉS PROFESSIONNELS :

- Masters Sciences de l'éducation - Autres masters suivant les conditions d'entrée dans ces masters (Sociologie, Anthropologie…) et les parcours des étudiants. _ La licence Sciences de l'éducation est une bonne préparation aux métiers de l'enseignement, particulièrement pour les candidats au professorat des écoles (1er degré), voire un complément de formation aux étudiants se préparant au CAPES (2nd degré). Plus largement, elle ouvre aux métiers du champ scolaire, par exemple de conseiller principal d'éducation, mais peut permettre aussi de solidifier la formation, les connaissances et la réflexivité de nombreux intervenants, souvent semi-professionnalisés, de l'accompagnement scolaire par exemple, voire des personnels des services Enseignement des collectivités territoriales, qui sont de plus en plus demandeurs de formation et d'appropriation de résultats de recherche. La formation prépare aux métiers qui se situent au croisement des champs de l'éducation, de la formation et du social, de la santé, etc. : travail social, métiers du soin, de l'accompagnement, de l'aide à la personne, de la médiation, de l'animation, formation linguistique auprès de publics migrants adultes.

ÉCHANGES INTERNATIONAUX :

Dans le cadre des relations internationales organisées par l'université Paris 8 avec un certain nombre d'universités européennes, et dans des conditions particulières avec des universités Nord-américaines, les étudiants ont la possibilité d'effectuer une partie de leur cursus à l'étranger.